التعليم الثانوي

رحلة هبة: من عائق الخجل إلى التمكين من خلال التكنولوجيا – LaSer – Digi YESS

هبة ملص

هبة ملص، فتاة تبلغ من العمر 17 عاماً من شمال لبنان، تدرس حالياً علوم الحياة في مدرسة حكومية فيها محدودية في الحصول على تعليم الكمبيوتر والتكنولوجيا. تحلم هبة بدمج المهن الصحية مع التكنولوجيا من خلال ابتكار تطبيقات تُسهّل التواصل وسير العمل بين مقدّمي الرعاية الصحية. تتمثّل رؤيتها في تطوير حلول تُعزّز التعاون وتُحسّن بشكل كبير رعاية المرضى وإدارة الصحة.

على الرغم من أن هبة كان لديها جهاز كمبيوتر في المنزل، إلا أنها كانت تفتقر إلى المهارات اللازمة لاستخدامه بشكل فعّال، وكانت تخجل من طلب المساعدة. تحسّنت تجربتها بعد انضمامها إلى دورات تدريبية في التفكير التصميمي، مما عزّز ثقتها بنفسها، وساعدها على التواصل بشكل أكثر انفتاحاً، والتعاون مع زملائها. شكّل إتمامها لدورة أساسيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات نقطة تحوُّل أخرى، حيث مكّنتها الدورة التدريبية من استخدام جهاز الكمبيوتر الخاص بها بشكل مستقل، وخاصةً في برنامج “باوربوينت” والبحث عبر الإنترنت. كما التحقت بدورات جامعية مصغّرة في برمجة الهواتف المحمولة، حيث تعلّمت المفاهيم الأساسية، واستكشفت لغات برمجة مختلفة، وأنشأت تطبيقات باستخدام أداة البرمجة القائمة على الكتل من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.

نجحت هبة وأصدقاؤها في تطوير تطبيق “لبنان يقاطع” Lebanon Boycotts من خلال برنامج معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. يهدف التطبيق إلى توعية المستخدمين بمقاطعة المنتجات، وتقديم بدائل للمنتجات التي تمّت مقاطعتها، والسماح للمستخدمين بإضافة منتجات جديدة إلى القائمة.

يتردّد صدى اقتباسها المفضّل “من الظلمات إلى النور” بعمق في رحلتها. بالنسبة لهبة، ترمز هذه الآية القرآنية إلى الانتقال من الجهل والحيرة إلى حالة من المعرفة والوضوح والأمل.

عند تأمُّلها في تجربتها، تقول هبة: “لقد كانت تجربتي في هذا البرنامج نقلة نوعية بفضل البرنامج الرقمي لتمكين الشباب السوري في المرحلة الثانوية (Digi-YESS): برنامج القادة الرقميين التابع للجمعية اللبنانية لدعم البحث العلمي وبفضل صندوق عبد العزيز الغرير لتعليم اللاجئين. انضممتُ للبرنامج رغبةً مني في تعلُّم مهارات الكمبيوتر الأساسية، والآن أشعر أني قادرة على استخدام جهاز الكمبيوتر بثقة. تعلمتُ كيفية البحث عن الفرص والرد على رسائل البريد الإلكتروني بفعالية، وهي مهارات لم أتخيّل يوماً أنني سأتقنها. بفضل هذا التدريب، أتطوّع الآن مع “نحن متطوعون”، وإنه لشعور رائع أن أردّ الجميل لمجتمعي. لقد عزّز التدريب على برمجة الهواتف المحمولة اهتمامي بالتكنولوجيا ووسّع آفاق طموحاتي وتطلّعاتي. أركّز الآن على تطوير تطبيق يشبه تطبيق واتساب، مصمّم خصيصاً للمجال الطبي، باستخدام برنامج معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. وهذا يتماشى تماماً مع اهتماماتي وهدفي المتمثّل في إحداث فرق ملموس في مجال الرعاية الصحية”.

تشمل خطط هبة تحسين تطبيق المقاطعة من خلال إضافة ميزات تتيح للمستخدمين إدارة المنتجات بكفاءة أكبر وتقليل الأخطاء البرمجية. كما تُكرّس هبة جهودها لتطوير مهاراتها في البرمجة من خلال دراسة لغة البرمجة “جافا سكريبت” (JavaScript)، مما يُمكّنها من تنفيذ وظائف أكثر تطوراً ومن تطوير نفسها كمطوِّرة. تُعدّ رحلتها دليلاً على قوة التعليم في صناعة التغيير والمثابرة في السعي نحو مستقبل أكثر إشراقاً.

Read more

من الصمود إلى الإبداع: رحلة عبد الله نحو استعادة الأحلام من خلال التصميم الجرافيكي – LaSer – Digi YESS

عبد الله عمار

عبد الله عمار، شاب سوري يبلغ من العمر 18 عاماً، اضطرّ للفرار إلى لبنان بسبب الحرب. كان التكيُّف مع منهاج ولغة جديدين أمراً صعباً، لكن بفضل اجتهاده، بدأ يتفوّق في دراسته. يحلم عبد الله بدراسة التصميم الجرافيكي، رغم محدودية مهاراته التي لا تزال في المستوى المبتدئ وفهمه البسيط للكمبيوتر.

بانضمامه إلى البرنامج الرقمي لتمكين الشباب السوري في المرحلة الثانوية (Digi-YESS): برنامج القادة الرقميين، بدأ عبد الله بتطوير مهارات الكمبيوتر الأساسية وبتعلّم كيفية تصفُّح الإنترنت بأمان. ومن خلال جلسات نقاشية شيّقة، اكتشف أن التصميم الجرافيكي يتماشى تماماً مع اهتماماته، ممّا ألهمه للتسجيل في دورة “تجربة المستخدم وواجهة المستخدم” خلال المرحلة الثانية من تدريبه الصيفي في جامعة بيروت العربية. من خلال هذا التدريب، تعلّم عبد الله أساسيات التصميم الجرافيكي، وطوّر مهاراته في برنامج “فوتوشوب”، وأتقن برنامج “فيغما” Figma، وهو تطبيق ويب تعاوني لتصميم الواجهات. ومن خلال تطبيق معرفته الجديدة، تعاون عبد الله مع أصدقائه لإنشاء مشروع أطلقوا عليه اسم “فوود تراك” Food Track باستخدام تطبيق “فيغما”.

Figma

تُبرز هذه المبادرة إبداع عبد الله وارتباطه بتراثه السوري. يُروّج تصميم صفحة “فوود تراك” للمطبخ السوري، وخاصةً أطباق مدينة حمص السورية، من خلال شاحنة طعام متنقلة تجوب أنحاء لبنان. كما يتضمّن المشروع منصة إلكترونية تتيح للناس استكشاف قائمة الطعام ومشاركتها، مما يُعزز الشعور بالانتماء للمجتمع والاعتزاز الثقافي.

الاقتباس المفضل لعبد الله هو: “اسأل نفسك واطرح سين، ما دورك في التحسين؟”. يلهمه هذا الشعار للتفكير في تجاربه والدروس التي تعلّمها ونموّه الشخصي.

يقول عبد الله: “لقد عزّزت مشاركتي في البرنامج الرقمي لتمكين الشباب السوري في المرحلة الثانوية (Digi-YESS): برنامج القادة الرقميين، مهاراتي الشخصية والاحترافية بشكل ملحوظ. الآن، أستطيع بكل ثقة إنشاء عروض تقديمية على برنامج “باوربوينت”، واستخدام برنامج “فوتوشوب” بفعالية، وتصميم الشعارات، وفهم سيكولوجية الألوان. لقد اكتسبتُ فهماً أعمق لمجال التصميم الجرافيكي وأهميته في سوق العمل. باستخدام برنامج “فيغما”، جسّدتُ رؤيتي من خلال مشروع “فوود تراك”. لا يقتصر هذا العمل الإبداعي على إبراز المهارات التي اكتسبتُها فحسب، بل يُعزّز أيضاً ارتباطي بوطني الأم، ويحتفي بهويتي كفرد فخور ينتمي إلى مدينة حمص”.

لقد حفّز هذا التدريب عبد الله على البحث عن فرص تدريب في شركات تصميم جرافيك. وبفضل المهارات والشهادات التي اكتسبها من البرنامج، أصبح الآن مستعداً جيداً للتقدّم بطلبات للحصول على منح دراسية، مثل منحة جامعة جنوب المحيط الهادئ للسوريين، لتحقيق حلمه في أن يصبح مصمّم جرافيك، وذلك بفضل البرنامج الرقمي لتمكين الشباب السوري في المرحلة الثانوية (Digi-YESS): برنامج القادة الرقميين التابع للجمعية اللبنانية لدعم البحث العلمي وبفضل دعم صندوق عبد العزيز الغرير لتعليم اللاجئين.

Read more

صفاء محمد: من حلم إلى مشروع فعلي قائم – إنجاز

صفاء محمد,

“كنت أبحث دائماً عن فرصة لإطلاق العنان لإبداعي وتحويل أفكاري إلى واقع. لم أكن أعرف من أين أبدأ إلى أن شاركتُ في برنامج “تحدي الأعمال – EBC” مع المتطوعة الملهمة دعاء الشقور.
في الصف الثامن، فتحتُ آفاقا جديدة لنفسي من خلال هذا البرنامج. تعلمتُ أساسيات تأسيس مشروع ناجح واكتسبتُ مهارات قيّمة في التخطيط والتنفيذ والتسويق.
لطالما حلمتُ منذ وقت طويل باسم ‘كيك صفاء’، مشروع صغير يقدّم الحلويات اللذيذة لزملائي وأصدقائي. وقد ألهمني برنامج “تحدي الأعمال” لتحويل هذا الحلم حقيقة.”
بفضل توجيهات المتطوعة دعاء، تعلمت صفاء كيفية تحليل السوق وتحديد احتياجاته. كما اكتسبت مهارات التواصل الفعّال والتسويق المقنع.
“بدأتُ رحلتي بخطوات صغيرة. كنتُ أقوم بإعداد الكيك اللذيذ في المنزل وبدأتُ بيعه لزملائي في المدرسة. واجهتُ بعض التحديات في البداية، لكن شغفي وإصراري دفعاني إلى الأمام.

مع مرور الوقت، توسّعت قاعدة عملائي، وبدأتُ بيع الكيك عبر مواقع التواصل الاجتماعي وشاركتُ في الفعاليات والأنشطة المدرسية لتعريف الناس بمنتجاتي.
ولم أقتصر على بيع الكيك، بل حرصتُ على تقديم تجربة مميزة لزبائني. كنتُ أولي اهتماماً بتصميم عبوات جذابة وتغليف جذاب وتقديم خدمة عملاء ممتازة.
لم أكن أتوقع أنني سأتمكن من تحقيق كل هذه الإنجازات في وقت قصير. لقد علّمني برنامج “تحدي الأعمال” أن النجاح لا يتطلب الموهبة فحسب، بل يتطلب أيضاً الجهد والمثابرة والإصرار”.

 

Read more

إسراء – برنامج أنت القائد – مؤسسة طفل الحرب الهولندية

إسراء,

عندما انضمت إسراء إلى برنامجنا، واجهت تحديات كبيرة، خاصة في المواد التي تُدرَّس بلغة أجنبية. كانت تسجيلها في برنامج “أنت القائد” مليئًا بالتوتر والقلق الشديد. ولكن، في غضون شهر واحد فقط من الدعم والإرشاد المكثف في المركز، شهدنا تحولًا مذهلًا في إسراء.
معبرة عن رحلتها، قالت إسراء: “لا أستطيع أن أكون أكثر امتنانًا لهذه الفرصة. كنت دائمًا أتواصل مع المعلمين في المركز لطلب المساعدة في المواد التي لم تكن واضحة لي في المدرسة، حيث كان حجم الصفوف الكبير يجعل من الصعب فهم كل شيء.”
وكانت مادة معينة قد برزت في تجربتها. وقالت إسراء: “الرياضيات، ماذا يمكنني أن أقول عنها؟ لم أحلم أبدًا بالنجاح فيها، ناهيك عن التفوق.” كانت فرحتها وارتياحها واضحين عندما أضافت: “أنا سعيدة للغاية، ولا يمكن لأي كلمات شكر أن تعبر حقًا عن امتناني لما فعلتموه

تعد قصة نجاح إسراء دليلًا على قوة الدعم المركّز وأثر البيئة التعليمية الداعمة. رحلتها من القلق إلى النجاح الأكاديمي تسلط الضوء على أهمية الاهتمام الشخصي والفارق الذي يمكن أن يحدثه في حياة الطالب

Read more

عبد الهادي – برنامج أنت القائد – مؤسسة طفل الحرب الهولندية

عبد الهادي,

رحلة عبد الهادي في برنامج “أنت القائد” للحفاظ على التحصيل الدراسي كانت مذهلة بكل معنى الكلمة. عندما دخل الصف التاسع، واجه تحديات أثرت على تفاعله في الصف. كان يميل إلى التحدث كثيرًا، يتجنب الكتابة، ويتردد في الإجابة على الأسئلة، مما كشف عن انقطاع عميق عن البيئة التعليمية.
بالتزام قوي نحو نموه، تعمقنا في جوهر التحديات التي يواجهها. اكتشفنا أن معاناة عبد الهادي لم تكن أكاديمية فقط؛ بل كانت مستندة إلى خوف من الفشل وانعدام الثقة في قدراته. غير متأثرين بهذه العقبات، انطلقنا في مهمة لرفع معنوياته وإشعال تغيير جذري.
مع مرور الوقت، شهدنا تحولاً عميقًا في سلوك عبد الهادي ومشاركته – تحولاً كاملاً بزاوية 360 درجة. انتقل من تجنب المشاركة إلى إعادة ترتيب مقعده بحماس لتعظيم تركيزه أثناء الدروس. وبعزيمة جديدة، شارك بنشاط في المناقشات وطرح أسئلة مدروسة بثقة، مما يعكس ثقته المتزايدة بنفسه

 

تعتبر هذه القصة الناجحة شهادة على قوة الدعم والتشجيع المخصص. بفضل مشروع “أنت القائد”، الممول من صندوق عبد العزيز الغرير لتعليم اللاجئين، أحدث برنامج الحفاظ على التحصيل الدراسي تأثيرًا كبيرًا على المراهقين مثل عبد الهادي.
تجسد رحلة عبد الهادي مهمة مشروع “أنت القائد”: تمكين العقول الشابة وتشكيل مستقبل أكثر إشراقًا للبنان. ومع استمرارنا في رعاية الإمكانيات وتحفيز النمو، دعونا نتذكر أن كل طفل يحمل بداخله إمكانيات لا حدود لها، تنتظر أن يتم اكتشافها.

Read more

ماريا الحاج – جمعية توحيد شبيبة لبنان

 ماريا الحاج,

في العام الدراسي 2023، إلى جانب المشكلات المستمرة التي يواجهها الجميع، واجه التلاميذ في سن المدرسة مهمة كبيرة في استكمال المتطلبات، وسد الفجوات في تعليمهم، واجتياز اختباراتهم. قضى كثير من الناس الكثير من وقتهم في الدراسة واستدراك الوقت. وقد أضاف ذلك إلى عبء العمل الشديد والمناهج الدراسية المكثفة المطلوبة قبل إجراء الامتحانات الرسمية للبكالوريا الثانية. نتيجة لذلك، فأن تطلب من طالب في الصف الثاني عشر المشاركة في برنامج يحتاج إلى وقت، حتى لو كان هذا البرنامج يعد بالمساعدة، هو التزام كبير بالنسبة لهم، ويستلزم مشاورات ومناقشات مدروسة وعملاً جاداً. وهذا ما يجعل إنجازات ماريا، وكذلك إنجازات جميع طلاب برنامج التعليم الثانوي “CHANGE” البالغ عددهم 156 طالباً، أكثر إثارة للإعجاب.

وعلى حد تعبيرها: عندما سمعتُ في البداية عن برنامج التعليم الثانوي “CHANGE”، لم أكن متأكدة مما إذا كان يجب أن أخصص الوقت للمشاركة. ولكنني قررتُ الانضمام إلى البرنامج لاستكشاف كيف يمكن أن يساعدني في التغيير. لقد مضى ما يقرب من ستة أشهر منذ أن بدأنا، ويمكنني بالفعل معرفة الفرق. في بداية الأمر، كنتُ بحاجة إلى مساعدة في الإجابة على أسئلة الامتحان وفهمها باللغة الإنجليزية، كما كنتُ بحاجة إلى مزيد من الثقة للتحدث باللغة الإنجليزية. الآن، وبمساعدة هذا البرنامج الذي يدعمه صندوق عبد العزيز الغرير لتعليم اللاجئين، أقوم برفع مستوى كلا الموهبتين مع كل جلسة. من ناحية أخرى، لقد تحسنت مهاراتي في التعامل مع الناس والتحدث معهم، فقد ساعدتني جلسات المهارات الاجتماعية على اكتساب الثقة والتغلب على خجلي. كنت سابقاً أتجنّب التحدث إلى أساتذتي وزملائي في الفصل، ولكن ليس بعد الآن! لقد وجدتُ صوتي وأحبُّ التحدث مع الآخرين.
والجملة الأخيرة هي أنني سعيدة بنفسي لدخولي البرنامج. إنه أمر جدير بالاهتمام، وإنّ برنامج “CHANGE” التغيير يغيرني “.

Read more

(Digi-YESS) – برنامج القادة الرقميين – الجمعية اللبنانية لدعم البحث العلمي

حول الجمعية اللبنانية لدعم البحث العلمي

الجمعية اللبنانية لدعم البحث العلمي هي منظمة غير ربحية، تأسست في طرابلس، لبنان في عام 2009 على يد 40 أستاذاً جامعياً يؤمنون بإصلاح قطاع التعليم وبمنح المزيد من الطلاب إمكانية الحصول على التعليم الجامعي. تقدِّم الجمعية المنح الدراسية والقروض التعليمية بدون فوائد والدعم المؤسسي للجامعات والمدارس وإنشاء روابط مع سوق العمل من خلال مجموعة متنوعة من الدورات التدريبية العملية وورش العمل.

المستهدف: 250 طالباً وطالبة

توصيف البرنامج

يوفّر البرنامج الرقمي لتمكين الشباب في المرحلة الثانوية Digi-YESS

المهارات الأكاديمية والرقمية الأساسية، والدعم النفسي، والتدريب على الاستعداد الوظيفي للأفراد المهمّشين والمستضعفين الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و25 عاماً. ويتم تعريف المشاركين على مسارات وظيفية متنوعة في مجال التكنولوجيا من خلال مجموعة من ورش العمل والمشاريع العملية والإرشاد. بعد الانتهاء من البرنامج، يصبح الأفراد على استعداد تام للانتقال إلى مزيد من التعليم المتعلق بسوق العمل، وامتلاك المعرفة والقدرات المطلوبة للنجاح في العصر الرقمي الحديث. وتتجاوز رحلة التحول هذه حدود المساعدة الأكاديمية، حيث تقدّم موارد شاملة لإنشاء أساس متين لآفاق العمل المستقبلية.

قصص نجاح
Read more

ديجيتال فيوتشرز: تنمية مهارات اللاجئين والشباب المهمّشين من أجل التوظيف – جسور

حول جسور

جسور منظمة غير حكومية دولية تأسست في عام 2011 على يد جالية المغتربين السوريين، وتهدف إلى زيادة إمكانات الشباب السوري إلى الحد الأقصى من خلال التعليم. وتشتهر منظمة جسور ببرامجها المبتكرة والديناميكية، وهي مؤسسة غير سياسية وغير دينية وتعمل في الولايات المتحدة وكندا والمملكة المتحدة والأردن ولبنان. وعلى مدى 12 عاماً، ساعدت برامجها الرئيسية الأربعة – تعليم اللاجئين، والمنح الدراسية، وريادة الأعمال، والتطوير الوظيفي – أكثر من 14,000 طفل وشاب، ودرّبت 2,000 رائد أعمال، ودعمت 600 شركة.

المستهدف: 243 شاباً وشابة

يعمل برنامج آفاق المستقبل الرقمي “ديجيتال فيوتشرز” على تزويد الشباب المهمّشين (الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و25 عاماً) بالمهارات الأساسية للقرن الحادي والعشرين من خلال التدريب الموجّه في البرمجة، والروبوتات، والتفكير النقدي، وحل المشكلات، وإتقان اللغة الإنجليزية. وينطلق المشاركون في مسارات تعليمية شاملة، تشمل البرمجة التأسيسية والمتقدمة، وتطوير الويب، وبرامج التدريب الداخلي العملي. يهدف هذا البرنامج إلى تحسين المهارات الفنية، بالإضافة إلى تقديم الدعم الوظيفي، وربط الشباب بأصحاب العمل المحتملين وتحسين فرص حصولهم على العمل. يكسب الخرّيجون مهارات قيّمة، وزيادة فرص توظيفهم، والقدرة على تحصيل فرص عمل مجدية، والمساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية لمجتمعاتهم.

Read more

تمكين الشباب: التعليم الثانوي الشامل للاجئين السوريين والمجتمعات المضيفة في لبنان – HAND

حول منظمة HAND

منظمة المساعدات الإنسانية والتنمية “HAND” هي منظمة غير حكومية، تأسست عام 2019، وتلتزم بتحسين حياة الأفراد والأطفال المهمّشين والمستضعفين. تركّز منظمة HAND على البرامج التالية: التعليم والحماية، والمأوى والمياه والصرف الصحي والنظافة الصحية، والغذاء والمساعدة الأساسية. وتهدف هذه المبادرات إلى دعم الأطفال والأسر المحرومة، وضمان حصولهم على التعليم والغذاء والاحتياجات الأساسية والمأوى الآمن. وقد صلت منظمة HAND إلى آلاف من الأسر اللاجئة في الشرق الأوسط من خلال برامجها في مجال التنمية والطوارئ، وتحسين الظروف المعيشية، وتعزيز حقوق الطفل والمساواة بين الجنسين.

المستهدف: 750 طالباً وطالبة

Hand

توصيف البرنامج

تم تصميم برنامج مشروع “تمكين الشباب” للارتقاء بمستوى الشباب، وتوفير التعليم الثانوي والدعم النفسي والاجتماعي للاجئين السوريين وطلاب المجتمع اللبناني المضيف في منطقة عرسال في لبنان. وتعالج هذه المبادرة الانقطاعات والاضطرابات التعليمية الشديدة الناجمة عن الأزمة السورية، بهدف استعادة الفرص التعليمية وإعادة بث الأمل. وسيخوض المشاركون تجربة تعليمية شاملة من خلال التعليم الثانوي الرسمي وبرنامج قوي لدعم التعلّم الصيفي. عند إتمام البرنامج، سيحصل الطلاب على شهادة رسمية صادرة عن وزارة التربية والتعليم العالي اللبنانية، مما يمهّد الطريق أمامهم لمواصلة تعليمهم وحصولهم على فرص العمل.

Read more

هداية حمزة: إطلاق الإمكانات التعليمية من خلال البرمجيات المرنة1

هداية حمزة

تسلّط هداية حمزة، ميسّرة التعليم غير الرسمي، الضوء على تأثير البرمجيات المرنة في صناعة التغيير بمجال التدريس. تؤكد وجهة نظرها على الدّور المحوري الذي تلعبه التكنولوجيا القابلة للتكيف في صياغة دروس فعّالة والتواصل مع مجموعات متنوعة، لا سيما تلك التي تواجه قيوداً جغرافية.
على حدّ تعبير هداية: “يتيح هذا البرنامج المرن للميسّر تصميم التدريس بطريقة سهلة وفعّالة دون قيود، وهو ما يشكل أهم خصائص التفاعل عن سائر البرامج الأخرى”. ويصبح تنوّع البرنامج واضحاً في تكامله السلس مع أدوات التعلم المتخصّصة الأخرى ضمن نظام إدارة التعلم، مما يعزّز تجربة التعلّم الشاملة ويجعلها أكثر جاذبية للطلاب.
تؤكد هداية على أن طبيعة البرنامج سهلة الاستخدام وإدراج الألعاب التعليمية تساهم في جاذبيته للمتعلمين. علاوة على ذلك، يعمل البرنامج بمثابة جسر، حيث يوفّر فرصاً للمجموعات التي تواجه تحدّيات في الوصول إلى مراكز التعلّم الحضوري.

Read more

تقوم مؤسسة عبدالله الغرير للتعليم

بإدارة صندوق عبد العزيز الغرير لتعليم اللاجئين

اتصل بنا

لأي استفسارات عامة أو لمعرفة المزيد عن البرنامج: refugeeeducation@alghurairfoundation.org

للاستفسارات المتعلقة بالإعلام:
pr@alghurairfoundation.org

© Abdul Aziz Al Ghurair Refugee Education Fund. All Rights Reserved